辽宁省召开2016年督学培训会


        2016年辽宁省督学培训在沈阳开班,辽宁省人民政府教育督导室主任、国家督学王艳玲出席并讲话,培训由辽宁省人民政府教育督导室办公室主任张宏同志主持。

        培训班上,大连东方之星教育评测技术中心副主任、大连教育评估副院长(特聘)王永丹先生,应邀对辽宁省义务教育均衡发展数据进行分析解读。

        辽宁省义务教育均衡发展数据分析,缘起国家教育督导团关于申请认定义务教育发展基本均衡县(市、区)有关工作的通知(国教督【2012】1号),通过基本办学标准、政府工作、均衡发展、公众满意度四大部分,以省级验收评估、国家检查认定的方式,认定义务教育基本均衡县。其中“均衡发展”设了八个指标、依据各省基本办学标准、采用差异系数、对县域、义务教育、校际间、基本均衡状况进行全覆盖的评估、督导、监测(回头看)。

        辽宁省义务教育均衡发展督导评估,其数据经学校、县采集,市审核,由校到县到市再到省,涉及到全省城区、镇区、乡村除教学点以外的所有学校、县,全样本、可量化。从这些数据中,可以看到省、市、县、学校的义务教育均衡发展基本状况和部分成因,依托大数据技术的发展,还可以使用这些数据为政府教育决策提供支持服务。

        按照辽宁省人民政府教育督导室的要求和授权,大连东方之星教育评测技术中心提取辽宁省9项校际间均衡发展的指标数据,除监测是否“达标”和“均衡”外,通过建立新的数学模型,将这九个数据利用起来,编制了辽宁省《2015年义务教育均衡发展数据分析报告》和辽宁省《2013-2015年义务教育均衡发展数据分析报告》。

        辽宁省的这两个报告中所采用的数据是全省14个市、110个县、4619所小学(含九年一贯制学校小学部),1490所初中(含九年一贯制学校、完全初中初中部)的全样本数据,辽宁省人民政府教育督导室授权下,根据辽宁省人民政府教育督导的具体要求,使用这些数据对我省某市、某县和某所学校,从宏观角度做了数据分析。

        王永丹先生在解读中,主要报告了以下几个方面的情况:

        第一部分:辽宁省义务教育均衡发展数据分析报告部分内容介绍:全省县域义务教育校际间均衡状况、全省县域义务教育发展状况和全省不同区域的县域义务教育均衡与发展情况,在以上三部分内容中穿插了2013-2015年发展情况。

        第二部分:市义务教育均衡发展数据分析报告的开发;

        第三部分:县(含校)义务教育均衡发展数据分析报告的开发;

        第四部分:对教育督导信息化建设与应用,就如何开展教育信息化建设与应用提出一点想法。